Kisah Bocah SD Peraih Medali Emas Olimpiade Matematika

Kisah Bocah SD Peraih Medali Emas Olimpiade Matematika



SIDOARJO - Andika Naufal Helmy (11), siswa kelas 5 Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Insan Kamil, Dusun Pecantingan, Desa Sekardangan, Kecamatan Sidoarjo, Jawa Timur, bisa dibilang berbeda dengan teman sebayanya.

Saat guru menerangkan pelajaran di kelas, dia tidak menghiraukan dan asyik sendiri. Namun, siapa sangka dia bisa meraih medali emas dalam Oympiade International Mathematics Contest (IMC) Union 2012, di Global Indian International School, Singapura, beberapa waktu lalu.

Dengan mengayuh sepeda ontel, Andika berangkat sekolah dari rumahnya di Perumahan Mutiara Citra Graha (MCG) Blok D6/17, Desa Larangan, Kecamatan Candi. Dia tidak risau meski harus menempuh jarak sekira dua kilometer untuk sampai di sekolahnya.

Tanpa mengeluh, setiap hari dia menikmati perjalanan itu. Menggunakan baju putih dan celana merah dia terus mengayuh sepeda setiap pagi bersama adiknya. “Adik saya kelas 2, tiap pagi berangkat sekolah naik sepeda sama saya. Karena pulangnya tidak bareng, jadi bawa sepeda sendiri-sendiri,” ujar Andika, Senin (27/8/2012).

Putra pertama Elis Widiarini tersebut seperti acuh dan asyik sendiri saat guru menerangkan pelajaran. Tapi, ketika ada pelajaran yang tidak sesuai, dia langsung mengacungkan tangan dan berkomentar tidak seperti itu pelajarannya.

Meski tergolong cuek, namun nilai Andika di atas teman-temannya. Sejak kelas 1 dia sudah meraih ranking pertama dan nilai rata-rata seluruh pelajaran di atas 9. Bahkan, matematika mendapatkan nilai 10. “Kami awalnya heran, saat diterangkan dia cuek tapi nilai mata pelajarannya bagus,” ujar Taufik, wali kelas Andika.

Karena menonjol di mata pelajaran matematika, saat kelas 3, Andika sudah menguasai pelajaran matematika untuk kelas 6. Hal ini yang membuat Andika dijadikan asisten guru matematika saat mengajar di kelas 5. Dia bisa menerangkan mata pelajaran matematika ke teman-temannya, bahkan dalam beberapa cara penyelesaian soal matematika.

Suatu hari, saat siswa kelas 6 sedang pelajaran matematika, Andika tidak sengaja lewat dan melihat dari pintu kelas. Anehnya, setelah itu, dia bisa menyelesaikan soal matematika yang diajarkan untuk siswa kelas 6.

“Saya heran, padahal hanya melihat sebentar, tapi dia bisa mengerjakan soal untuk kelas 6," ujar Syamsul Umar, guru matematika SDIT Insan Kamil.

Tak jarang, bila Syamsul mengajar matematika di kelas 5 dia menyuruh Andika menerangkan ke teman-temannya. Pelajaran yang disampaikan tidak ada yang keliru.

Andika mudah menyerap apa yang dilihat dan dibaca. Bahkan, meski kini masih kelas 5 SD dia sudah bisa menghafal Alquran hampil 2 juz. Padahal, biasanya siswa SDIT Insan Kamil baru bisa menghafal Alquran 2 juz setelah lulus SD.

Karena menonjol di mata pelajaran matematika itulah dia diikutkan seleksi Olympiade Matematika se-Asia Tenggara. Sebenarnya, SDIT Insan Kamil mengikutkan beberapa siswanya saat seleksi, namun hanya Andika yang lolos dan akhirnya bisa meraih medali emas.

Tak hanya pintar, Andika juga dikenal sebagai anak mandiri. Sesampainya di rumah usai sekolah, Andika tidak langsung bertemu ibunya karena belum pulang kerja di Direktorat Jendral Pajak (DJP) Gresik Selatan. Di rumahnya tidak ada pembantu. Tapi dia memang anak mandiri, pulang langsung mandi. Saat magrib dia salat berjamaah di masjid terdekat. Biasanya, anak seusianya masih manja dengan orangtuanya.

Saat istirahat di sekolah, Andika memanfaatkannya dengan membaca buku. Dia mudah menghafal buku-buku yang dibaca meski hanya sekali. Hal ini yang membedakan Andika dengan teman-teman sebayanya.

Guru-guru di tempatnya sekolah awalnya mengira jika Andika merupakan anak berkebutuhan khusus. Namun, perilaku dia di sekolah seperti anak normal dan hanya lebih senang bertanya atau diam. IQ anak pertama dari dua bersaudara itu juga tergolong tinggi, yakni 136, sehingga wajar bila lebih cerdas dibanding teman-temannya.

Meski ber-IQ tinggi, namun Andika tidak mempunyai cita-cita yang muluk. Dia hanya ingin menjadi guru dan dosen.

Setelah meraih medali emas dalam Olympiade Matematika se-Asia Tenggara, Andika mengaku ingin mengikuti ajang lebih mendunia lagi. Tidak ada persiapan khusus saat mengikuti Olympiade Matematika tingkat Asia-Tenggara itu. Bahkan, saat di rumah dia juga jarang membaca pelajaran matematika. “Kalau belajar saya membaca sekilas-sekilas saja," pungkas siswa yang suka makan sate tersebut.



Jenis Tagihan atau Alat Penilaian

Jenis Tagihan atau Alat Penilaian


Untuk memperoleh data dan informasi sebagai dasar penentuan tingkat keberhasilan belajar diperlukan adanya tes. Dalam setiap tes tentunya memerlukan seperangkat alat penilaian. Berdasarkan pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) alat penilaian atau jenis tagihan yang dapat digunakan antara lain:

Evaluasi itu Penting

Evaluasi itu Penting


Evaluasi atau npenilaian merujuk pada semua sarana yang digunakan di sekolah untuk secara resmi mengukur kinerja peserta didik. Sarana ini meliputi ulangan singkat dan ujian, evaluasi tertulis, dan nilai. Evaluasi peserta didik biasanya difokuskan pada pencapaian akademis, tetapi tidak dipungkiri banyak sekolah juga menilai perilaku dan sikap. 

Buku Panduan Olimpiade Matematika SMA

Buku Panduan Olimpiade Matematika SMA


Seringkali kita mendapati soal-soal olimpiade di internet, namun semua hanya sebatas soal. atau kalaupun ada penyelesaiannya kita kurang memahami. nah dengan adanya buku panduan olimpiade ini diharapkan dapan membantu para guru dalam membimbing siswanya. berisikan uraian materi matematika yang biasanya digunakan dalam penyelasain soal olimpiade, contoh soal plus penyelesaian, dan soal-soal latihan olimpiade. baik langsung saja download bukunya .







Kumpulan Soal Olimpiade Matematika SMA Tingkat Kabupaten/Kota & Provinsi

Kumpulan Soal Olimpiade Matematika SMA Tingkat Kabupaten/Kota & Provinsi


Soal Olimpiade Matematika Tingkat Kabupaten/Kota



  • OSN Matematika 2002    |Soal|  dan |Pembahasan|
  • OSN Matematika 2003    |Soal|  dan |Pembahasan|
  • OSN Matematika 2004    |Soal|  dan |Pembahasan|
  • OSN Matematika 2005    |Soal|  dan |Pembahasan|
  • OSN Matematika 2006    |Soal|  dan |Pembahasan|
  • OSN Matematika 2007    |Soal|  dan |Pembahasan|
  • OSN Matematika 2008    |Soal|  dan |Pembahasan|
  • OSN Matematika 2009    |Soal|  dan |Pembahasan|
  • OSN Matematika 2010    |Soal|  dan |Pembahasan|
  • OSN Matematika 2011    |Soal|  dan |Pembahasan|
  • OSN Matematika 2012    |Soal|  dan |Pembahasan|
  • OSN Matematika 2013    |Soal|  dan |Pembahasan|
  • OSN Matematika 2014    |Soal|  dan |Pembahasan|



Kumpulan Soal Olimpiade Matematika SD Tingkat Kabupaten/Kota & Provinsi


Kumpulan Soal Olimpiade Matematika SD Tingkat Kabupaten/Kota & Provinsi


Soal Olimpiade Matematika Tingkat Kabupaten/Kota
  • Soal OSN Matematika 2003  --(Download)--  
  • Soal OSN Matematika 2004  --(Download)--   
  • Soal OSN Matematika 2005  --(Download)--
  • Soal OSN Matematika 2006  --(Download)--
  • Soal OSN Matematika 2007  --(Download)--
  • Soal OSN Matematika 2008  --(Download)--
  • Soal OSN Matematika 2009  --(Download)--
  • Soal OSN Matematika 2010  --(Download)--
  • Soal OSN Matematika 2011  --(Download)--
  • Soal OSN Matematika 2012  --(Download)--





Soal Olimpiade Matematika Tingkat Provinsi
  • Soal OSN Matematika 2003  --(Download)--  
  • Soal OSN Matematika 2004  --(Download)--   
  • Soal OSN Matematika 2005  --(Download)--
  • Soal OSN Matematika 2006  --(Download)--
  • Soal OSN Matematika 2007  --(Download)--
  • Soal OSN Matematika 2008  --(Download)--
  • Soal OSN Matematika 2009  --(Download)--
  • Soal OSN Matematika 2010  --(Download)--
  • Soal OSN Matematika 2011  --(Download)--
  • Soal OSN Matematika 2012  --(Download)--








Latihan Soal OSN 2013
  • Latihan Soal OSN Matematika 1  --(Download)--  
  • Latihan Soal OSN Matematika 2  --(Download)--   
  • Latihan Soal OSN Matematika 3  --(Download)--
  • Latihan Soal OSN Matematika 4  --(Download)--
  • Latihan Soal OSN Matematika 5  --(Download)--
  • Latihan Soal OSN Matematika 6  --(Download)--
  • Latihan Soal OSN Matematika 7  --(Download)--
  • Latihan Soal OSN Matematika 8  --(Download)--
  • Latihan Soal OSN Matematika 9  --(Download)--
  • Latihan Soal OSN Matematika 10  --(Download)--
  • Latihan Soal OSN Matematika 1--(Download)--  
  • Latihan Soal OSN Matematika 12  --(Download)--   
  • Latihan Soal OSN Matematika 13  --(Download)--
  • Latihan Soal OSN Matematika 14  --(Download)--
  • Latihan Soal OSN Matematika 15  --(Download)--
  • Latihan Soal OSN Matematika 16  --(Download)--
  • Latihan Soal OSN Matematika 17  --(Download)--
  • Latihan Soal OSN Matematika 18  --(Download)--
  • Latihan Soal OSN Matematika 19  --(Download)--
  • Latihan Soal OSN Matematika 20  --(Download)--
  • Latihan Soal OSN Matematika 21  --(Download)--  




Jika ada teman-teman yang memiliki koleksi kumpulan soal lain, mohon kiranya mengirimkan ke e-mail saya (yoyoapriyanto@gmail.com) untuk di-up-load di halaman ini. Mudah-mudahan, dengan cara seperti ini, tujuan Pemerintah (melalui Depdiknas) untuk meningkatkan kualitas SDM Bangsa Indonesia melalui kompetisi/olimpiade dapat berhasil dengan gemilang. Amin. Terima kasih atas perhatian dan kerjasamanya.






Kumpulan Soal Olimpiade Matematika SMP Tingkat Kabupaten/Kota, Provinsi & Nasional


Kumpulan Soal Olimpiade Matematika SMP Tingkat Kabupaten/Kota, Provinsi & Nasional





Soal Olimpiade Matematika Tingkat Kabupaten/Kota

OSN Matematika 2014   |Soal||Jawaban Pilihan Ganda|  dan  |Jawaban Isian|

OSN Matematika 2013   |Soal|  dan  |Pembahasan|

OSN Matematika 2012   |Soal|, |Jawaban Pilihan Ganda|  dan  |Jawaban Isian|

OSN Matematika 2011   |Soal||Jawaban Pilihan Ganda|  dan  |Jawaban Isian|

OSN Matematika 2010   |Soal|

OSN Matematika 2009   |Soal|

OSN Matematika 2008   |Soal|

OSN Matematika 2007   |Soal|

OSN Matematika 2006   |Soal|

OSN Matematika 2005   |Soal|

OSN Matematika 2004   |Soal|

OSN Matematika 2003   |Soal|








Soal Olimpiade Matematika Tingkat Provinsi
  • Soal OSN Matematika 2003  --(Download)--  
  • Soal OSN Matematika 2004  --(Download)--   
  • Soal OSN Matematika 2005  --(Download)--
  • Soal OSN Matematika 2006  --(Download)--
  • Soal OSN Matematika 2007  --(Download)--
  • Soal OSN Matematika 2008  --(Download)--
  • Soal OSN Matematika 2009  --(Download)--
  • Soal OSN Matematika 2010  --(Download)--
  • Soal OSN Matematika 2011  --(Download)--
  • Soal OSN Matematika 2012  --(Download)--
  • Soal OSN Matematika 2013  --(Download)--



Soal Olimpiade Matematika Tingkat Nasional

  • Soal OSN Matematika 2003  --(Download)--  
  • Soal OSN Matematika 2004  --(Download)--   
  • Soal OSN Matematika 2005  --(Download)--  
  • Soal OSN Matematika 2006  --(Download)--   
  • Soal OSN Matematika 2007  --(Download)--  
  • Soal OSN Matematika 2008  --(Download)--   
  • Soal OSN Matematika 2009  --(Download)--  
  • Soal OSN Matematika 2010  --(Download)--   
  • Soal OSN Matematika 2011  --(Download)--  
  • Soal OSN Matematika 2012  --(Download)--    
  • Soal OSN Matematika 2013  --(Download)--



Jika ada teman-teman yang memiliki koleksi kumpulan soal lain, mohon kiranya mengirimkan ke e-mail saya (yoyoapriyanto@gmail.com) untuk di-up-load di halaman ini. Mudah-mudahan, dengan cara seperti ini, tujuan Pemerintah (melalui Depdiknas) untuk meningkatkan kualitas SDM Bangsa Indonesia melalui kompetisi/olimpiade dapat berhasil dengan gemilang. Amin. Terima kasih atas perhatian dan kerjasamanya.



Jenis-jenis Hasil Belajar

Jenis-jenis Hasil Belajar



Adapun jenis-jenis hasil belajar adalah sebagai berikut:

Pengertian Media Pembelajaran

Pengertian Media Pembelajaran


Bovee (1997) mengatakan bahwa "Media adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan. Media merupakan bentuk jamak dari kata "Medium" yang berasal dari bahasa latin yang artinya antara. Istilah media dapat diartikan sebagai segala sesuatu yang menjadi perantara atau penyampai informasi dari pengirim pesan kepada penerima pesan.  

Pemikiran Kritis

Pemikiran Kritis



Salah satu sasaran utama sekolah adalah meningkatkan kemampuan peserta didik berpikir kritis, mengambil keputusan rasional tentang apa yang harus dilakukan atau apa yang harus diyakini. Contoh pemikiran kritis meliputi upaya mengidentifikasi iklan yang menyesatkan, mengidentifikasi asumsi atau kekeliruan dalam pendapat, dan menimbang-nimbang bukti yang berlawanan. Pengajaran pemikiran kritis yang efektif mendorong penerimaan terhadap sudut pandang yang berlainan dan diskusi bebas. Kemampuan pemikiran kritis paling baik dipelajari menurut topik-topik yang sudah tidak asing lagi bagi peserta didik. Barangkali yang terpenting, tujuan mengajarkan pemikiran kritis adalah menciptakan semangat kritis, yang mendorong peserta didik mempertanyakan apa yang mereka dengar dan memeriksa pemikiran mereka sendiri untuk menemukan ketidakkonsistenan atau kekeliruan logika.

Pendekatan Pembelajaran Kontekstual

Pendekatan Pembelajaran Kontekstual


Contextual Teaching and Learning adalah konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata dan mendorong peserta didik membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya secara teoritis dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-hari, dengan cara melibtkan tujuh komponen utama pembelajaran efektif, yaitu; konstruktivisme (Constructivism), bertanya (Questioning), menemukan (Inquiry), masyarakat belajar (Learning Community), pemodelan (Modeling), dan penilaian otentik (Authentic Assessment).

Pengertian Strategi Pembelajaran Menurut Para Ahli

Pengertian Strategi Pembelajaran Menurut Para Ahli

Strategi pembelajaran merupakan suatu serangkaian rencana kegiatan yang termasuk didalamnya penggunaan metode dan pemanfaatan berbagai sumber daya atau kekuatan dalam suatu pembelajaran. Strategi pembelajaran disusun untuk mencapai suatu tujuan tertentu. Strategi pembelajaran didalamnya mencakup pendekatan, model, metode dan teknik pembelajaran secara spesifik. Adapun beberapa pengertian tentang strategi pembelajaran menurut para ahli adalah sebagai berikut:

Soal + Pembahasan UN Matematika SMP 2012

Teori Belajar Matematika Menurut 23 Ahli

Teori Belajar Matematika Menurut 23 Ahli


1.  Teori Thorndike
Teori belajar stimulus-respon yang dikemukakan oleh Thorndike disebut juga dengan koneksionisme. Teori ini menyatakan bahwa pada hakikatnya belajar merupakan proses pembentukkan hubungan antara stimulus dan respon.
Terdapat beberapa dalil atau hukum kesiapan (lawofreadiness), hukum latihan (lawofexercise) dan hukum akibat (lawofeffect).

 
Follow Me On Twitter Facebook Fanspage Circle Me On Google Plus